Воспитательная работа. Миграционный процесс

Директория статьи: ГлавнаяУчеба/РаботаШкола

Миграционный процесс, который происходит в стране, коснулся МОУ «СОШ №7» в большей степени, чем другие школы города.  С 2007 года увеличивается количество обучающихся, прибывших из стран Средней Азии, Северного Кавказа и Закавказья:
- в 2007- 2008 учебном году - 43% обучающихся - мигрантов из стран Средней Азии, Закавказья и республик Северного Кавказа; 57% - русскоязычных детей;
- в 2008- 2009 учебном году - 49% обучающихся- мигрантов из стран Средней Азии, Закавказья и республик Северного Кавказа; 51% - русскоязычных детей;
- в 2009- 2010 учебном году 53% - обучающихся - мигрантов из стран Средней Азии, Закавказья и республик Северного Кавказа; 47% - русскоязычных детей.
Основными проблемами при обучении детей стали:
- незнание русского языка или слабое владение им не позволяет  учащимся усваивать образовательный стандарт за время, отведенное на уроке;
- разные традиции,  вероисповедание,  менталитет.

В 2007-2008 учебном году педагогический коллектив начал работу над разработкой и внедрением в практическую деятельность школы системы воспитательной работы с обучающимися по формированию толерантности, гармонизации межнациональных отношений.

Миссия школы: создавать общее культурное пространство, среду общения - стала основным ориентиром в разработке механизма воспитательной системы школы. Все дела школьного коллектива объединены общей идеей - «Школа № 7 – территория толерантности».
Создаются и реализуются адаптационно - образовательные программы для детей-мигрантов:
- в учебный план введен предмет «Культура межличностного взаимодействия» (5-7класс);
- применяется технология РКИ (методика обучения русскому языку двуязычных детей);
- организована работа групп кратковременного пребывания (предшкольная подготовка) для детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения;
- организованы дополнительные образовательные услуги  по обучению русскому языку.
С целью успешной адаптации детей в начальных классах работают кружки «Речь» (программа составлена на основе авторской программы Холодовой О.И.),  на уроках русского языка со 2 по 9-е классы используются технология РКИ (русский язык как иностранный).
Организовано психолого-педагогическое сопровождение детей из семей мигрантов.
Особое внимание уделяется работе с родителями:

  • включение родителей в воспитательную деятельность в школе происходит через внедрение в ОУ органов общественного управления, воспитательной системы классного руководителя, организация поисковой работы по оформлению родословной, через реализацию социальных проектов, совместные мероприятия;
  •  в школе работает клуб родителей и детей «Родник»;
  • проводятся тренинги с родителями.

Открытие отделения дополнительного образования позволило объединять детей разных национальностей.
В рамках работы отделения дополнительного образования функционируют детско – взрослые  творческие объединения и спортивные секции: танцевальный ансамбль «Улыбки детства», вокально-хореографический ансамбль «Веночек», вокальный ансамбль «Березка», хор «Юность», «Резьба по дереву», «Волшебная нить», Театр на английском языке, цветоводство, «Умники и умницы», «Русский язык-это интересно…», волейбол, баскетбол, спортивные игры.

Проводятся различные мероприятия с приглашением родителей, в том числе коллективное планирование ключевых дел проходит ежегодно в начале сентября на гражданском форуме.
Обучающиеся предлагают своё видение решения школьных проблем, свою роль в организации жизнедеятельности классного и школьного коллектива, взаимодействие с другими учреждениями в микрорайоне и в городе.  Стали традиционными такие мероприятия, как: круглый стол «Пусть мы разные и что ж, только ты меня поймёшь», конкурс рисунков, плакатов «Планета толерантности», классные часы «Терпимость мудрость души». Традиционные конференции: «Нефтеюганск сегодня: какие мы?», гражданский форум «Делами добрыми прославим школу!» прошли при  участии наших партнёров и представителей власти.

Участие обучающихся и их социальная роль на данных мероприятиях отслеживается по карте «Я – ученик школы №7». Обучающиеся и родители, проявившие себя в создание дружного коллектива, толерантной среды, награждаются значком «Я во всём мире, весь мир в моей школе».
Показателями такой работы являются:
1) появление интереса к мероприятиям гражданской направленности;
 2) повышение гражданской активности во внешкольных, коллективных творческих делах;
3) повышение оценки деятельности школьного самоуправления;
4)включённость в реализацию социально-значимых дел и социальных проектов;
5) отсутствие правонарушений.
Опыт  работы был предъявлен  на окружной выставке-форуме «Образование Югры – 2008».
Школа – дипломант первой степени в номинации «Лучшая презентация образовательного учреждения», победитель окружного конкурса общеобразовательных учреждений в номинации «Технология обучения и воспитания» (2008 г.).

Статья №131 | Просмотров: 610 | Добавлено: 26 ноября 2012 г.

Почему Вы еще не прокомментировали? Оставьте свой комментарий! Весь Интернет заждался уже!

Ваше Имя Муж. Жен. Как нам Вас величать?
Антиспам защита

– Напишите название этого сайта по-русски
(если Вы не в курсе, сайт называется "ВикиАтлас")

Текст комментария
   
Статистика статьи
Слов в статье:
711
Символов в статье:
5598
Просмотров статьи:
806
Уникальные просмотры:
610

Воздушные шары

ТОП5 самых посещаемых статей раздела
ТОП3 самых новых статей раздела